Календарні плани

                                                                                             Узгоджено на засіданні методичного об’єднання вчителів математики і інформатики

                                                            Календарні плани

 вивчення геометрії в 10 фізичному класі ліцею при ДонНУ

на 1 півріччя 2011-2012 навчального року

№ уроку	ТЕМА	Дата уроку	Примітка
	Систематизація та узагальнення фактів і методів планіметрії
1-2	Аксіоми планіметрії	6.09
3-5	Система опорних фактів курсу планіметрії	9.09
6-7	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	13.09
8-9	Геометричні і аналітичні методи розв’язування планіметричних задач Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	20.09
10-11	Застосування координат і векторів до розв’язування планіметричних задач. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	23.09
12-14	Розв’язування геометричних задач за допомогою складання рівнянь чи систем рівнянь.	27.09
15-16	Контрольна робота	4.10
	Вступ до стереометрії
17-18	Основні поняття стереометрії. Аксіоми стереометрії та наслідки з них. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	7.10
19-20	Просторові геометричні фігури. Початкові уявлення про многогранники	11.10
21-22	Найпростіші задачі на побудову перерізів многогранників	18.10
23-24	Поняття про аксіоматичний метод. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	21.10
25-26	Контрольна робота	25.10
	Паралельність прямих і площин в просторі
27-28	Розміщення двох прямих у просторі: прямі,що перетинаються; паралельні та мимобіжні прямі	8.11
29-30	Існування у просторі прямої. паралельної до даної. Ознака паралельних прямих	11.11
31-32	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота.	15.11
33-34	Розміщення прямої та площини в просторі:пряма і площина, що перетинаються; паралельні пряма і площина	22.11
35-36	Ознака паралельності прямої та площини	25.11
37-38	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота.	29.11
39-40	Розміщення двох площин у просторі:площини, що перетинаються; паралельні площини	6.12
41-42	Ознака паралельності площин	9.12
43-44	Існування площини, паралельної даній площині	13.12
45-46	Властивості паралельних площин	20.12
47-48	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	23.12
49-50	Контрольна робота	27.12
51-52	Підсумковий урок	30.12

Вчитель математики, вчитель-методист                                      С.М.Васильєв

                                                                                             Узгоджено на засіданні методичного об’єднання вчителів математики і інформатики

                                                                                            

Календарні плани

 вивчення геометрії в 10 економічному класі (1 гр.) ліцею при ДонНУ

на 1 півріччя 2011-2012 навчального року

№ уроку	ТЕМА	Дата уроку	Примітка
	Систематизація та узагальнення фактів і методів планіметрії
1-2	Аксіоми планіметрії	5.09
3-5	Система опорних фактів курсу планіметрії	8.09
6-7	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	15.09
8-9	Геометричні і аналітичні методи розв’язування планіметричних задач	19.09
10-11	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	22.09
12-14	Застосування координат і векторів до розв’язування планіметричних задач	26.09
15-16	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	03.10
17-18	Розв’язування геометричних задач за допомогою складання рівнянь чи систем рівнянь	6.10
19-20	Контрольна робота	13.10
	Вступ до стереометрії
21-22	Основні поняття стереометрії. Аксіоми стереометрії та наслідки з них. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	17.10
23-24	Просторові геометричні фігури. Початкові уявлення про многогранники	20.10
25-26	Найпростіші задачі на побудову перерізів многогранників	24.10
27-28	Поняття про аксіоматичний метод. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	7.11
29-30	Контрольна робота	14.11
	Паралельність прямих і площин в просторі
31-32	Розміщення двох прямих у просторі:прямі,що перетинаються; паралельні та мимобіжні прямі. Існування у просторі прямої, паралельної до даної. Ознака паралельних прямих	17.11
33-34	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	21.11
35-36	Розміщення прямої та площини в просторі:пряма і площина, що перетинаються; паралельні пряма і площина	28.11
37-38	Ознака паралельності прямої та площини	1.12
39-40	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	5.12
41-42	Розміщення двох площин у просторі:площини, що перетинаються; паралельні площини. Ознака паралельності площин	12.12
43-44	Існування площини, паралельної даній площині	15.12
45-46	Властивості паралельних площин	19.12
47-48	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	26.12
49-50	Контрольна робота	29.12

Вчитель математики, вчитель-методист                                      С.М.Васильєв

                                                                                             Узгоджено на засіданні методичного об’єднання вчителів математики і інформатики         

Календарні плани

 вивчення геометрії в 10 економічному класі (2 гр.) ліцею при ДонНУ

на 1 півріччя 2011-2012 навчального року

№ уроку	ТЕМА	Дата уроку	Примітка
	Систематизація та узагальнення фактів і методів планіметрії
1-2	Аксіоми планіметрії	7.09
3-5	Система опорних фактів курсу планіметрії	12.09
6-7	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	14.09
8-9	Геометричні і аналітичні методи розв’язування планіметричних задач	21.09
10-11	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	26.09
12-14	Застосування координат і векторів до розв’язування планіметричних задач	28.09
15-16	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	05.10
17-18	Розв’язування геометричних задач за допомогою складання рівнянь чи систем рівнянь	10.10
19-20	Контрольна робота	12.10
	Вступ до стереометрії
21-22	Основні поняття стереометрії. Аксіоми стереометрії та наслідки з них. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	19.10
23-24	Просторові геометричні фігури. Початкові уявлення про многогранники	24.10
25-26	Найпростіші задачі на побудову перерізів многогранників	26.10
27-28	Поняття про аксіоматичний метод. Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	7.11
29-30	Контрольна робота	9.11
	Паралельність прямих і площин в просторі
31-32	Розміщення двох прямих у просторі:прямі,що перетинаються; паралельні та мимобіжні прямі. Існування у просторі прямої. паралельної до даної. Ознака паралельних прямих	16.11
33-34	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	21.11
35-36	Розміщення прямої та площини в просторі:пряма і площина, що перетинаються; паралельні пряма і площина	23.11
37-38	Ознака паралельності прямої та площини	30.11
39-40	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	5.12
41-42	Розміщення двох площин у просторі:площини, що перетинаються; паралельні площини. Ознака паралельності площин.	7.12
43-44	Існування площини, паралельної даній площині. Властивості паралельних площин	14.12
45-46	Розв’язування задач і вправ. Самостійна робота	19.12
47-48	Контрольна робота	21.12
49-50	Підсумковий урок	28.12

Вчитель математики, вчитель-методист                                      С.М.Васильєв

Колектив однодумців

 Коли шляхетна людина вчить і виховує, вона веде, але не тягне за собою, спонукає, але не змушує, вказує шлях, але дозволяє учню йти самому. Оскільки вона веде, а не тягне, вона перебуває у згоді з учнем. Оскільки вона спонукає, а не змушує, навчання дається учню легко. Оскільки вона лише відкриває шлях, вона надає учню можливість міркувати.

Конфуцій

Повною мірою ці слова китайського філософа-мислителя відносяться до педагогічної діяльності членів колективу ліцею при ДонНУ. З перших днів існування ліцею його директору Валентину Миколайовичу Алфімову, тоді кандидату педагогічних наук, вдалося створити колектив однодумців, педагогів-новаторів, шукачів, здатних втілити задуми, ідею створення нового навчального закладу – навчально-виховного комплексу «ліцей-університет».

Вже перші обласні олімпіади 1990-1991 навчального року показали, що колектив педагогів ліцею здатний в умовах нового підходу до навчання та виховання майбутніх науковців не тільки опановувати теорію гуманізації, а й втілювати її в практичній діяльності.

Адміністрацією ліцею Алфімовим В.М., Чупрун Л.І., Артьомовим М.Є. були створені умови для розквіту педагогічної, пошукової та наукової діяльності педагогів. Вже у 1991-1992 навчальному році педагогами Сердюковою Т.В., Соколець І.Б., Васильєвим С.М., Завертаною Н.Є., Димченко Л.М., Ручкою М.І., Ходос Б.І., Максименко В.П., Ковальчук А.Д. отримано перші результати науково-методичної та науково-дослідної роботи, які було надруковано в різних наукових журналах, висловлено в доповідях на наукових конференціях різних рівнів.

Ліцеїсти відчували піднесений, творчий настрій педагогів, які створили осередок передової інноваційної педагогічної думки. До кожного учня доходили добрі і надійні серця, настановлення перших кураторів-вихователів в Україні Черниш Л.А., Мишанич М.В., Горбань В.В., Яценко Т.І., Чабана І.П., Лупашевської Л.М., які будували виховну діяльність ліцеїстів на основі співпраці з ними, розкривали та реалізовували творчий потенціал учнів, підтримували процеси самопізнання, саморозвитку ліцеїстів через створення та реалізацію програм індивідуального розвитку та саморозвитку творчої особистості. Саме тут, у ліцеї вперше в середньому навчальному закладі освіти працювали практичні психологи Струкуленко В.М. і Тимошко Г.В., які розвивали у кураторів-вихователів здатність сприймати  й адекватно інтерпретувати поведінку ліцеїстів безпосередньо в кожний момент спілкування, фіксувати зміни в почуттях і вчинках ліцеїстів, визначати причини, які ці зміни викликають. Естафета перших психологів ліцею перебуває нині в надійних руках психолога вищої категорії Ірини Михайлівни Зотової.

Педагоги ліцею набули досвіду ведення науково-методичної та науково-дослідної роботи і колективом педагогів запропоновано і впроваджується 13 педагогічних інновацій і 14 управлінських інновацій, розроблених у ліцеї.

Кожні п’ять років журнальний комплекс видавництва «Преса України» друкує спеціальний випуск журналу «Рідна школа», підготовлений педагогами ліцею при ДонНУ. Ось і до 15-річчя ліцею виходить ювілейний випуск цього видання, в якому наші педагоги розповсюджують свій педагогічний досвід та  досвід наукової та науково-методичної роботи.

Ліцей цінує своїх вчителів і пишається їх досягненнями.

Прикладом творчої, інноваційної діяльності для педагогів ліцею є науково-дослідницька робота Алфімова В.М., який захистив докторську дисертацію, став академіком Міжнародної академії наук педагогічної освіти (Росія), професором, Заслуженим працівником народної освіти України. Вчитель хімії Шкель Ганна Станіславівна відзначена Подякою Президента України, нагороджена Почесною грамотою Кабінету міністрів України. Найкращим викладачем англійської мови в Україні визнана кандидат педагогічних наук, доцент Ходос Белла Іллівна, а викладач новогрецької мови Продан Олена Георгіївна стала найкращою серед колег України. 9 вчителів ліцею носять звання Соросівського вчителя. Ірині Борисівні Соколець тричі було присвоєно це звання, а Артьомову Миколі Єремійовичу - вчителю фізики і Завертаній Наталії Єгорівні – вчителю біології – двічі.

У структурі науково-методичної служби ліцею діє акмеологічний центр. Метою його діяльності є виявлення і створення оптимальних умов для розвитку особистості педагога, для досягнення акмеологічного рівня професіоналізму педагогів ліцею, визначення закономірностей, шляхів, засобів розвитку творчого потенціалу педагогів та способів реалізації в педагогічній діяльності професійної майстерності як найвищого рівня професійної зрілості педагога. Акмеологічний центр ліцею забезпечує своєчасний і систематичний моніторинг професійного вдосконалення педагогів, сприяє виконанню завдань у досягненні творчо-інноваційного рівня професіоналізму вчителів ліцею.

Педагоги ведуть Всеукраїнські авторські майстерні з української та російської філології, хімії, фізики, математики, історії та біології. Вчителі не тільки вчать ліцеїстів наукам, а й самі займаються науково-дослідною діяльністю. Вони надрукували в наукових журналах понад 200 наукових статей, навчальних посібників і монографій.

Атмосфера доброзичливості, підтримки, ділового співробітництва дає змогу педагогам набувати досвіду, розвивати професійні та моральні якості, здійснювати конструктивну самооцінку на особистісному рівні, зберігаючи та розвиваючи культурний, моральний, творчий потенціал, створює реальні можливості для особистісної самореалізації педагогів ліцею. Саме тут було надруковано перші збірки віршів нашого улюбленого Івана Пилиповича Чабана, підготовлено до друку збірку віршів Василя Петровича Шаповалова.

Час невблаганний. Вже на заслуженій пенсії Лефтеренко Катерина Федорівна, Кравченко Марина Василівна, які показали педагогам ліцею приклад самовідданої, творчої педагогічної діяльності, в основі якої було особистісно орієнтоване навчання і безумовно позитивне ставлення до ліцеїстів.

З великою пошаною, смутком і болем ми згадуємо тих вчителів, хто працював поруч з нами в ліцеї і пішов з життя. Пам’ять про Литвин Тамару Григорівну, Шаповалова Василя Петровича, Чабана Івана Пилиповича, Ігонтова Володимира Васильовича назавжди залишиться в наших серцях.

  Педагогічний колектив ліцею поповнюється молодими вчителями, нашими колишніми випускниками, що створює передумови для наступності в педагогічній діяльності, зберігання традицій, започаткованих в ліцеї.

C.Васильєв, заступник директора ліцею з науково-методичної роботи, вчитель вищої категорії, вчитель-методист, Соросівський вчитель, вчитель математики.